viernes, 31 de diciembre de 2010
miércoles, 15 de diciembre de 2010
domingo, 12 de diciembre de 2010
domingo, 5 de diciembre de 2010
"NATIVOS DIGITALES-INMIGRANTES DIGITALES"
Nativo digital es aquel que nació cuando ya existía la tecnología digital. La tecnología digital comenzó a desarrollarse con fuerza en 1978, por lo tanto, se considera que los que nacieron después de 1979 y tuvieron a su alcance en el hogar, establecimientos de estudio y de recreación computadoras o celulares pueden considerarse Nativos Digitales.
Éste término fue acuñado por Marc Prensky, apareciendo por primera vez en su libro Inmigrantes Digitales en 2001. El uso de la palabra nativo es debido a que los nativos digitales pueden ser considerados habitantes de otro país ya que pareciera que han forjado su propio idioma. A fines del 2001 Vilches reflexionó sobre los cambios sociales que están experimentando los usuarios en el campo de la televisión debido a un proceso de migración digital, que supone el desplazamiento hacia un mundo altamente tecnificado, una nueva economía creada por las tecnologías del conocimiento, donde el cambio es la información y esta es la nueva identidad. En este contexto, Vilches destacaba que en la migración digital el mundo no se divide entre ricos y pobres, sino entre los que están informados y aquellos que han quedado fuera de estas tecnologías. Para Vilches la aparición de las nuevas tecnologías, junto con la internacionalización de los mercados, ha provocado una serie de migraciones que afectan a distintos ámbitos: al imaginario tecnológico, ya que la convergencia aflora nuevos y antiguos mitos en las narraciones y contenidos de los medios; al lenguaje y al mercado cultural, donde se promueve el debate sobre la cultura de los nuevos medios y su dependencia de las exigencias comerciales; a las nuevas formas narrativas; a las conductas de los usuarios, que gracias a la interactividad se convierten en manipuladores de contenidos; y, por último, a la forma de conocer, archivar y encontrar las imágenes que produce la sociedad. LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES EN TODAS SUS DIMENSIONES, PERO FUNDAMENTALMENTE EN SU DIMENSIÓN LINGÚISTICA, DE CONVERSACIONES EN LAS QUE SE GESTAN NUEVOS MUNDOS DE INNOVACIÓN (COMO NOS ENSEÑO HACE DOS DÉCADAS FERNANDO FLORES, 1988)generan nuevos desafios, inventan nuevos formatos y obligan a rediseñar los procesos educativos.
NATIVOS DIGITALES/INMIGRANTES DIGITALES
...Porque la migración digital tiene como protagonistas a dos tipos totalmente diferentes de sujetos. Cuando se trata de industrias y formatos, quienes están a cargo no son los productores ni los consumidores actuales, ni mucho menos los que predominarán dentro de dos décadas. Se trata de personas entre 35 y 55 años que no son nativos digitales: ellos (nosotros) son (somos) los inmigrantes digitales. Por el contrario, los consumidores y próximos productores de casi todo lo que existe (y existirá) son los nativos digitales, y entre ambos cortes generacionales las distancias son infinitas, y las posibilidades de comunicación y de coordinación conductual se vuelven terriblemente difíciles, sino imposibles, a menos que existan mediadores tecnológicos intergeneracionales. Fuente:Wikipedia
viernes, 3 de diciembre de 2010
¿QUÉ ES EL CONECTIVISMO?
El conectivismo es quebrar, resquebrajar el aislamiento y la frontera de los pueblos.
Es establecer una nueva mirada de una sociedad interconectada, que se expresa y se da a conocer por nuevos canales de comunicación.
Ya no tenemos algo para comunicar sólo a un amigo o conocido que vive cerca o lejos, sino que todos somos "potenciales conectores de una red", desde diferentes lugares del planeta, que sin conocernos, nos unen diversos temas de interés y de conocimiento.
Mediante esta red podemos debatir, expresar puntos de vista, transmitir a los demás algo que deseamos, generando y construyendo entre todos comunidades educacionales. Esto nos posibilita el conectivismo, aplicado a la educación de hoy, ser productores y consumidores de información en una sociedad cada vez más demandante de conocimiento.
Es establecer una nueva mirada de una sociedad interconectada, que se expresa y se da a conocer por nuevos canales de comunicación.
Ya no tenemos algo para comunicar sólo a un amigo o conocido que vive cerca o lejos, sino que todos somos "potenciales conectores de una red", desde diferentes lugares del planeta, que sin conocernos, nos unen diversos temas de interés y de conocimiento.
Mediante esta red podemos debatir, expresar puntos de vista, transmitir a los demás algo que deseamos, generando y construyendo entre todos comunidades educacionales. Esto nos posibilita el conectivismo, aplicado a la educación de hoy, ser productores y consumidores de información en una sociedad cada vez más demandante de conocimiento.
jueves, 2 de diciembre de 2010
"NOSOTROS SOMOS LA WEB 2.0"
Michael Wesch -autor de este video y líder del grupo de investigación Digital Etnography de la Universidad de Kansas- nos enseña a través de este medio "que nosotros somos la Web".
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